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民警隨後通過電話與小餘父親了解情況,還表示小餘母親也報了警。
其實,高學曆人才從教已是世界教育發展的共同潮流。75所部屬教育部直屬高校中,除了6所部屬師範大學,僅有3所綜合性大學承擔著本科師範生的培養工作。
這位校長告訴筆者,自己對此積極響應,要求上級部門多派綜合大學的博士甚至高校副教授來充實學校教師隊伍。總體而言,教師職業缺乏吸引力,師範類專業的優質生源不如非師範生源。2018年,經合組織(OECD)相關國家初中教師中的碩士研究生平均比例高達45.5%,而我國中小學專任教師中有研究生學曆的僅占3.10%。
截至2020年8月,這一政策已為廣東省農村學校補充4.7萬名合格教師。師範教育更重視實踐應用,難產出高水平論文,對學校整體評價提升幫助不大。
筆者梳理,過去北、上、廣、深等地挖教師時,是盯著內地的特級教師、正高級職稱去的,現在則奔著名校高學曆青年才俊去了,前者大多在抓學業成績上是強項,後者則更多地要體現素質教育色彩,這預示著我國發達地區教師人才引進理念的轉型,最起碼也是理念的多元化了,教師隊伍來源的多樣化已成趨勢。
(作者為廣東省教育研究院研究員)。她也是勵誌者,一邊與病魔較量,一邊重新找回學習狀態,今年如願考入清華大學。
中考時周怡冰考上了上海市重點高中——交大附中。高二時遭遇車禍截肢,經曆8次手術,截肢少年周桐成功考入清華大學……被苦痛吻過,卻絕不就此低頭。
之所以選擇測控技術與儀器專業,是周怡冰深思熟慮的結果,她渴望投身服務國家重大戰略需求,未來想利用所學,為祖國的科技發展、打破技術壁壘貢獻自己的力量。經過命運的淬煉,那些堅持與拚搏,終將變成人生堅硬的鎧甲。